Nie jestem fanką chodzenia do muzeum z 6-latkiem. Moim zdaniem ludzie, którzy chcą kontemplować sztukę, powinni mieć ciszę i spokój. Wiadomo, że takie maluchy się nudzą i trudno im skupić uwagę np na obrazie :) Dlatego wybraliśmy alternatywną wersję muzeum. Można rzec plenerowego. Dla mnie strzał w 10 bowiem, dodatkowo (geny ?) wplotłam w naszą wyprawę wątek edukacyjny. 12 maja, czyli wczoraj, pojawiła się cudowna okazja, aby zwiedzić Muzeum Wsi Kieleckiej - skansen w Tokarni, bowiem na wczorajszy dzień własnie zaplanowano tam pokaz wytopu ołowiu. To najstarsza impreza plenerowa organizowana przez Muzeum, która nawiązuje do tradycji górnictwa kruszcowego Gór Świętokrzyskich. Zabraliśmy więc kolegów Olka z klasy i razem ze znajomymi pojechaliśmy szukać przygód. Pogoda na szczęście w dużej mierze nam dopisała, było bardzo ciepło choć w tle poburkiwała burza. To niezwykłe przeżycie móc oglądać na żywo bicie pamiątkowych talarów metodą średniowiecznych rzemieślników. Jakąż radość dzieciom sprawiły te talary, które otrzymali na pamiątkę swojej wizyty w Muzeum.  Zobaczyliśmy także pokaz pozyskiwania miedzi metodą elektrolizy, według patentu dr Stanisława Ignacego Łaszczyńskiego, co wywarło na małych podróżnikach bardzo duże wrażenie. W czasie całej imprezy dowiedzieliśmy się dużo o przysłowiowym dziegdziu i jego zastosowaniu w dawnej wsi oraz obejrzeliśmy pokaz wytopu miedzi starożytną metodą stosowaną w epoce brązu, gdzie pan Grzegorz Kończyk z Centrum Kulturowo-Archeologicznego w Nowej Słupi opowiadał m.in o tym, jak radzili sobie ludzie przed 40000 lat. Te historie wzbudziły nie tylko zainteresowanie, ale i nasunęły mnóstwo pytań :)

Całość okraszona była cudownym spacerem urokliwymi zakątkami skansenu, gdzie swobodnie można się wybrać z dziećmi i urządzić archeologiczny piknik, co zresztą zrobiliśmy :) Towarzyszyły nam kapele ludowe, które niewątpliwie wpisały się w klimat tego miejsca. Serdecznie polecam to Muzeum na wycieczki z dziećmi. Szczególnie teraz, gdy pogoda zaczyna dopisywać, można się rozkochać w klimacie kieleckie wsi :)

Z pewnością jest to także cudowne miejsce na plenery fotograficzne. Z przyjemnością mogę stwierdzić, że nasze historyczno-edukacyjne potrzeby zostały w pełni zaspokojone. 

Przed nami kolejny wyjazd i kolejny webinar. Tym razem będzie o Alternatywnych Metodach Komunikacji. Ciekawy choć bardzo obszerny temat wpadł mi w ręce zupełnie przez przypadek. Antek ma jaz 6 lat i nie ma problemów z komunikacją (zazwyczaj) niemniej mój dzisiejszy wpis poświęcony jest dzieciom z autyzmem i niedosłuchem, które mają problemy z werbalnym porozumiewaniem się. Mowa więc o komunikacji wspomagającej i alternatywnej (ACC).

Metoda wspomaganej komunikacji jest już bardzo długo wykorzystywana w terapii dzieci i dorosłych z autyzmem. Jak wiecie niedosłuch często połączony jest z innymi schorzeniami. Najczęstszym jest własnie autyzm. Bardzo wiele z was pisząc do mnie prosi o porady w sprawie rehabilitacji schorzeń zespolonych tj, niedosłuchu z autyzmem. Stąd mój dzisiejszy wpis i pomysł na kolejny webinar. 

Metoda o której mowa od bardzo wielu lat wzbudza dość dużo kontrowersji, dotyczą one przede wszystkim samodzielności osoby wypowiadającej się, czyli osoby wspomaganej. Pozorna prostota tej metody powoduje mylne przekonanie, że może być ona wykorzystywana przez każdego opiekuna (rodzica, terapeutę) w stosunku do każdej niemówiącej osoby. Tak oczywiście nie jest. Pamiętajmy, ze każda terapia wymaga choćby minimalnego przygotowania pod okiem specjalisty. Czasem bowiem, nawet nieświadomie i z dobrymi intencjami, możemy wyrządzić więcej krzywdy, niż pożytku. Nie oznacza to jednak, że powinniśmy się bać nowych metod. Absolutnie nie, chodzi bardziej o odpowiedzialne podejście do tematu. 

Pamiętajmy także, że u autystyków zaburzenia rozwoju mowy mają wpływ na cały obszar ich funkcjonowania. Jak pisze w swoim Poradniku Logopedycznym Marzena Mieszkowicz: Potrzeba komunikowania się z otoczeniem to bez wątpienia najważniejsza potrzeba psychiczna każdego człowieka. A zatem, gdy mowa jest poważnie zaburzona warto dziecku pomóc stosując adekwatnie do jego potrzeb wspomagające lub alternatywne sposoby porozumiewania się.
Komunikacja wspomagająca to wszelkie sposoby, jakimi ludzie przekazują informacje, kiedy nie mogą mówić, lub gdy mówią niewyraźnie. Komunikacja Alternatywna jest to porozumiewanie się metodą zastępującą mowę. Jest więc ogromna różnica między zastępowaniem, a wspomaganiem mowy.
Wśród metod alternatywnych największą popularnością cieszą się: mima i pantonima, fonogesty, alfabet punktowy, sygnałowo-dotykowy system porozumiewania się, daktylografia oraz język migowy. Wszystkie te metody szczegółowo opisane są w Poradniku Logopedyczny Marzeny Mieszkowiecz, więc nie będę tutaj ich opisywać, zapraszam na webinar :)