Dostałam od Was dużo próśb o ćwiczenia dotyczące percepcji słuchowej. Wielokrotnie o tym pisałam, pokazywałam karty na jakich ćwiczymy słuch fonematyczny. Dziś pokażę ćwiczenie, do którego pomoce wykonaliśmy sami.

Ponieważ moje dziecko nie znosi monotonii, nie ustaję w działaniach, aby zapewnić mu nowe pomoce do ćwiczeń.  Nie oznacza to, że poprzednie odchodzą do lamusa. Ależ skąd. Nasze ćwiczenia wykonywane są kilkukrotnie w ciągu dnia, i mają zmienny charakter. Raz układamy buźki, za chwilę układamy klocki, aby na końcu rysować i np. nazywać czynności.

Do naszych zajęć będziemy potrzebowali kart z obrazkami oraz kolorowych ramek (dobrze, że mam Olka, który wszystko narysował :)). Zaczęliśmy od prostych jednokolorowych ramek (mamy ich około sześciu).

 W ten sposób ćwiczymy:

- percepcję słuchową

- kompetencje narracyjne

- rozwój mowy

- pamięć słuchową.

Ćwiczenie 1. 

Układamy z kart obrazek według z usłyszanego opisu. Zadaniem Antka jest znalezienie w grupie obrazków takiego samego, jak wzór, i włożenie go do odpowiedniej ramki np. w niebieskiej ramce jest motyl w zielonej ramce jest krasnoludek.

Ćwiczenie 2.

Tu skala trudności jest o wiele wyższa. Układamy  w określonych ramkach obrazki tak, aby dziecko ich nie widziało np. w zielonej ramce jest biedronka w niebieskiej truskawka. Zadaniem Antka jest zrozumienie polecenia: Włóż do zielonej ramki biedronkę, a do niebieskiej truskawkę. Polecenie jest trudne, wieloelementowe, stąd może wymagać powtórzeń. Kiedy dziecko wykona zadanie, wówczas odsłaniamy wzór i pytamy: Czy jest tak samo? Jeżeli wszystko się zgadza, przechodzimy do następnego ćwiczenia, jeśli nie, powtarzamy, aż do prawidłowego rezultatu.

Ćwiczenie 3.

To ćwiczenie jest ze wszystkich najtrudniejsze. Zadaniem dziecka jest usłyszenie polecenia i przeniesienie go na karty.

W zielonej ramce z kwadratami jest biedronka, w niebieskiej ramce z gwiazdkami jest kot. 

Ćwiczenie to, nie jest moim autorskim pomysłem, znalazłam je na grupie fb Kiermasz logopedyczny.

PS. Dziś, pijąc kawę, miałam okazję zobaczyć jeden z pierwszych jesiennych wschodów słońca. Grzyby rosną, aż słychać :).

Ostatnie dni są bardzo pracowite. Przed nami urlop, i cały tydzień samych rozrywek :).

Dzięki pomocy naszej Madzi zajęcia w domu są naprawdę efektywne. Madzia pożycza nam także świetne pomoce naukowe. Dzięki temu wspieramy ćwiczenia, które w tej chwili są dla Antka najistotniejsze. W tej chwili pracujemy nad poszerzeniem słownictwa Antosia oraz nad poprawnością artykulacyjną.

Oto relacja z naszych ostatnich zajęć:

Ćwiczenie 1.

Ćwiczymy czasowniki odpowiadając na pytanie: Co robi?

Oprócz odpowiedzi w postaci: siedzi, czyta, myje, pojawiają się pytania dodatkowe: Co czyta? Co je? itd.

Ćwiczenie 2.

To ćwiczenie świetnie pokazuje zainteresowania i preferencje dziecka. Antek dostał do wyboru 4 historie: dwie o dziewczynkach, jedną o samolocie i jedną o pożarze. Wybrał oczywiście o samolocie i strażakach :).

Tu zadanie dziecka polega na chronologicznym ułożeniu 3 obrazków (następstwo zdarzeń) oraz streszczeniu historii jakich one dotyczą.

Ćwiczenie 3.

Układamy na stole jeden rząd wyrazów, a zadaniem dziecka jest dopasowywanie odpowiednich par znaczeniowych. I tak np. okulary + oko, basen + czepek, sok + pomarańcze. Ćwiczenie służy nie tylko skojarzeniom, ale przede wszystkim nabywaniu znajomości nazewnictwa nowych rzeczowników.

Ćwiczenie 4.

Ćwiczenie artykulacyjne. Na stole układamy elementy do których należy po kształcie dobrać odpowiedni wzór. Dziecko w rozsypance ma odnaleźć właściwy kształt, dopasować go i nazwać - już w konstrukcji zdania, czyli:

 To jest kwiatek,

 To jest chmurka,

To jest grzyb.

W nagrodę, za skupienie i pracę na zajęciach, wybraliśmy się na lody :).

Było o percepcji wzrokowej, teraz słów kilka o percepcji słuchowej. Oczywiście ćwiczenia słuchu towarzyszą nam od momentu zaaparatowania (choć nie wiem, czy nie wcześniej). Ćwiczenia z paromiesięcznym Antkiem oczywiście różnią się diametralnie od ćwiczeń z Antkiem 4-letnim. Na początku było stukanie w bębenek - dziś powtarzamy wystukiwane rytmy i frazy. Skupiamy się także na ćwiczeniach rozwijających słuch fonematyczny. Jest on bardzo ważny ze względu na prawidłowy rozwój mowy oraz jej kształtowanie. To on warunkuje normalne funkcjonowanie dziecka w społeczeństwie. Od niego więc zależy rozwój mowy, ale i zdolności prawidłowego pisania, czytania i zapamiętywania. Na szczęście tę umiejętność można ćwiczyć i rozwijać za pomocą odpowiednich ćwiczeń słuchowo-logopedycznych. Za każdym razem powtarzam, że najważniejsza jest systematyczność. Ja dzielę nasze domowe ćwiczenia z Antosiem na bloki, tzn. jednego dnia ćwiczymy percepcję słuchową, drugiego wzrokową, trzeciego artykulację itd. Madzia na swoich zajęciach łączy ćwiczenia, tzn. każde z nich odnosi się do innej umiejętności. Obydwie metody są moim zdaniem dobre, bo ich celem jest nabywanie przez Antka określonych umiejętności.

U nas, ćwiczenia percepcji słuchowej wyglądają mniej więcej tak, jak opisałam poniżej. To oczywiście nie wszystkie, które wykonujemy. O kolejnych będę pisała w następnych postach, niemniej uważam, że te przedstawione tutaj są absolutnie konieczne w każdej rehabilitacji.

Ćwiczenie 1. Ciąg nazw

Rozkładamy na stole dużo różnotematycznych obrazków. Wypowiadamy nazwy w szeregu np. traktor, autobus, statek. Zadaniem Antka jest podanie wskazanych obrazków w usłyszanej kolejności. Nie chodzi więc tylko o to, czy zrozumiał nazwy rzeczowników, ale przede wszystkim, czy zapamiętał kolejność ich wypowiadania. Ćwiczenie to wykonujemy z Antkiem na ciągach dwu i trójelementowych.