Kto nas zna, ten wie, że staramy się pomagać w różnych aspektach i na różny sposób. Dziś będzie o pomocy właśnie. Cudowne to uczucie wiedzieć, że zrobiło się coś, co da uśmiech innemu człowiekowi. Nie dalej jak wczoraj, dotarła do nas wiadomość, że dzięki naszemu zaangażowaniu i dzięki pomocy młodzieży szkoły w której pracuję, uda się spełnić marzenie 5-letniego Szymonka, który chciał zobaczyć na żywo Park Dinozaurów w Bałtowie. Wielka to dla nas radość móc pomagać! Z Fundacją Mam Marzenie współpracujemy już blisko 10 lat. W tym czasie spełniliśmy kilka marzeń m.in. marzenie Krzysia o zobaczeniu  meczu piłki siatkowej reprezentacji kobiet, marzenie Ani o wyjeździe do Watykanu i audiencji u Ojca Świętego, czy marzenie 4-letniej Karolinki o spotkaniu z Kubusiem Puchatkiem (przyleciał do nas aż z Disneylandu). 

APEL!!!

A teraz  o sprawie najnowszej. Moja siostra Kasia zaangażowała się w pomoc w ratowaniu życia i zdrowia Piotrusia, chłopca chorego na nowotwór. Sprawa jest bardzo poważna i trudna, bo dziecku może pomóc tylko bardzo drogie leczenie, które musi być podjęte natychmiast. Do końca zbiórki pieniędzy na ten cel zostało zaledwie 7 dni, a na kocie brakuje jeszcze blisko połowę tej sumy. I tu nasz apel. Pomóżcie!!! To tylko jeden sms. Dla nas jeden sms. Dla Nich - ŻYCIE.

Rehabilitacja Antka stała się dla mnie pasją. Patrzę na to, jak się rozwija i widzę z czym radzi sobie lepiej z czym gorzej, które ćwiczenia zasługują na uwagę, które stanowią jedynie dobrą zabawę. I w sumie po to powstał ten blog. Chciałam, aby to co robię, stało się inspiracją dla innych mam. Przede wszystkim mam dzieci z dysfunkcjami. Okazuje się jednak, że większość pytań odbieram od mam dzieci zdrowych, które pytają w co się bawić i jak? Jak wybrać odpowiednie dla dziecka zajęcia? Jak nie tracić czasu i pieniędzy na żmudne powtarzanie literek, a zamiast tego stymulować i pomagać w rozwoju? No to odpowiadam: To Ty, jako Rodzic jesteś TU bardzo ważny. To Ty stymuluj dziecko poprzez wspólną zabawę i  aktywnie spędzaj z nim czas. To Ty wprowadzaj je w świat nauki - zachęcaj do podejmowania prób. Nie zniechęcaj się - motywuj siebie i dziecko! Mi samej droga do tej wiedzy, zajęła sporo czasu. 

Na spotkaniach z Rodzicami mówię przede wszystkim o tym, jak się bawić z dziećmi i od którego roku życia wprowadzać określone zajęcia. Co ma na co wpływ. Jak eliminować zachowania niepożądane (a umówmy się takich jest naprawdę sporo - choćby tzw. odwroty). Bardzo cieszy mnie fakt, że coraz więcej Rodziców jest zainteresowanych tematem. Ostatnio podczas prowadzenia webinaru dla Inspirujących Mam zasypano mnie mnóstwem bardzo ciekawych i mądrych pytań. To wspaniałe widzieć, że Rodzice stają się coraz bardziej świadomi. Że nie jest to owczy pęd zapisywania dzieci na zajęcia dodatkowe. Że wybierają spośród zalewu propozycji, te najbardziej wartościowe, a i sami zaczynają pracować w domu. Teraz, poproszona przez jedną z PPP przygotowuję cykl spotkań i warsztatów dla Rodziców i dzieci przedszkolnych. Przede mną duże wyzwanie. Kalendarz na kwiecień i maj zajęty zupełnie. Czerwiec powoli się wypełnia... No,cóż. Uwielbiam to! :)

Pamiętaj!

Warto wiedzieć, jaki potencjał tkwi w Twoim dziecku. Warto usłyszeć, jak stymulować jego rozwój. Warto spędzać z nim czas, bo taka możliwość już nigdy się nie powtórzy!

Święta, święta i po świętach... Bardzo lubię okres Świąt Wielkanocnych zwłaszcza dlatego, że kojarzą mi się z nadchodzącą wiosną, zabawą na dworze i ukochanym słońcem, którego naprawdę jesteśmy spragnieni. Pogoda nas nie rozpieszczała, ale i tak spędziliśmy cudowny czas z najbliższymi. U nas do grona najbliższych zaliczyć należy moje kuzynki, kuzynów, ciocie i wujków... ot taka wesoła gromada. Kochamy się bardzo i co najważniejsze, zawsze możemy na siebie liczyć. Jak rodzą się dzieci, jak odchodzą nasi najbliżsi, jesteśmy razem. To cudowne wiedzieć, że Oni zawsze stoją po naszej stronie. Nawet, jak wdepniemy w niezłe... wyciągają rękę. Nigdy sami - zawsze z nimi. Te relacje mogą dziwić. Ale tak jest i już. Przed nami w najbliższym czasie dwie duże uroczystości w najbliższym gronie: wesele i chrzciny. Bardzo się cieszę, bo to kolejna okazja do spotkania i nacieszenia się sobą :)

Jesteśmy już w domu toteż i wróciliśmy do naszych ćwiczeń. Ups... przepraszam do naszych zabaw: Tym, razem na tapecie znalazły się liczby. Antek skończył 5 lat 23 marca. Zna liczby od 1 do 10 (choć w wymowie 9 i 10 brzmi podobnie). Nie mniej oprócz samego ćwiczenia mniej - więcej zaczęliśmy wprowadzać proste działania z dodawania i odejmowania. Szczerze powiem, że wciąż zaskakuje mnie fakt, że Antek wymaga tylko jednego pokazania danej czynności i wyjaśnienia. Dalej radzi sobie absolutnie sam. Dlatego, na ostatnim webinarze o tym mówiłam, stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu jest taka ważna. Dziecko po prostu natychmiast przyswaja określoną wiedzę. To nie jest tak, że nasz mózg jest w stanie ogarnąć wszystkie treści bez wcześniejszego treningu. To jak z bieganiem. Jak nie trenujesz to nie masz po co startować w maratonie. Nie dasz rady. Tak samo jest z ćwiczeniami mózgu. Dzieci uczą się z niespotykaną już w późniejszym wieku łatwością, ich potencjalny iloraz inteligencji jest wyższy niż u najbardziej inteligentnych osób dorosłych. My rodzice możemy stymulować rozwój mózgu dziecka poprzez wspólną zabawę oraz aktywne obcowanie z dzieckiem. Takie ćwiczenia mają wpływ na myślenie przestrzenne, percepcję, koordynację wzrokowo-ruchową. Pamiętajcie! my nie jesteśmy tylko nauczycielami przedmiotu ale przede wszystkim WPROWADZAMY DZIECKO W ŚWIAT PROCESU NAUKI. Zachęcajcie dziecko do podejmowania prób!

Dziś pokażę ćwiczenia na kartach "Wiedzy na horyzoncie" (to ta sama seria co Warzywa i Owoce).

 Ćwiczenie 1. 

Zaczęliśmy od ćwiczeń najprostszych, czyli wybraliśmy 10 kart przedstawiających 10 kolejnych liczb. Każdą liczbę nazwaliśmy po czym wspólnie policzyliśmy elementy na jej odwrocie. Na stole ułożyliśmy karty w kolejności od 1 do 10. Kolejny zestaw (całość zawiera 3 zestawy kart od 1 do 10) wręczyłam Antkowi. Jego zadaniem było policzenie przedmiotów na karcie i dopasowanie do już wyłożonych. 

.Ćwiczenie 2.
Taka sama liczba. Karty dzielimy na 3 stosy (od 1 do 10). Wylosowaliśmy 3 karty z jednego stosu (były to 3, 7 i 8). Zadaniem Antka było znalezienie w pozostałych stosach tych samych liczb, lecz inaczej zilustrowanych.

Ćwiczenie 3.

 Rysowanie na plecach - Przed Antosiem ułożyłam wszystkie karty od 1 do 10 . Następnie na jego plecach (uwielbia to!) rysowałam wybraną liczbę. Antek miał wskazać, którą liczbę rysuję. Pomyłił się raz przy 8 i 3 :)

Ćwiczenie 4. 

Liczby są wokół nas. z 10 kart od 1 do 10 losujemy na zmianę raz ja raz Antek. Naszym zadaniem jest zebranie takiej ilości jednakowych przedmiotów z otoczenia ile przedstawia liczba na karcie. To absolutnie było zajęciem, które sprawiło nam najwięcej radości. 

I tu zrobiliśmy przerwę. Było to ćwiczenie, które najbardziej się Antkowi podobało. Zgodnie z tym co mówiłam na wykładzie, najlepiej ćwiczenia przerwać gdy dziecko dobrze się bawi zanim powie, że ma dość. My zakończyliśmy pytaniem: Mamo pobawimy się jeszcze? :)

Chłopcy rosną, jak na drożdżach. Antoś mówi już coraz sprawniej, wiąż poszerzamy zakres jego słownictwa ze szczególnym naciskiem na poprawność w formach gramatycznych. Niezwykle ciekawym faktem jest np to, że Antek mówi odmieniając przez przypadki rzeczowniki i przymiotniki zupełnie pomijając przyimki. Wygląda to mniej więcej tak: Nie ma mojej zielonej piłki, która leżała stołem. Na pytanie: gdzie leżała? odpowiada również bezprzyimkowo. W mowie swobodnej coraz częściej zaczynają pojawiać się wyrażenia typu: nie mam pojęcia, nie sądzę, a skąd! (w formie wykrzyknienia) czy o matko święta (w formie westchnienia :)

Mam wrażenie, a właściwie jestem pewna, że aktualnie jesteśmy też w tzw. skoku rozwojowym i chociaż wiem, że mówi się, że skoki występują tylko w rozwoju niemowlęcym, to jestem zwolenniczką teorii, że towarzyszą one dzieciom niemal w czasie całego rozwoju zwłaszcza przedszkolnego i wczesnoszkolnego. Antek jest doskonałym przykładem tego twierdzenia. Ostatni czas obfituje w zaskoczenia. Antek bardzo dużo zapamiętuje np. po jednorazowym przeczytaniu tekstu potrafi odtworzyć jego sens.

Na ostatnich zajęciach gościliśmy u Madzi. Nasza pani Logopedka skrupulatnie i z uwagą egzaminowała Antka (widują się średnio co miesiąc stąd badanie postępów i diagnoza oraz wskazówki co dalej).
Aby nie być gołosłowną poprosiłam Madzię, aby tym razem wystawiła nam diagnozę pisemną. Oto ona:


A oto niektóre z ćwiczeń z ostatniego spotkania:

zaczęliśmy od czytania. Antoś już swobodnie czyta, co jest wynikiem ubocznym całej rehabilitacji :)

Kolejnym elementem było ćwiczenie w budowaniu narracji. Jest to niezwykle ważne ćwiczenie, polegające na uczeniu dziecka budowania wypowiedzi wieloelementowych mających początek, rozwinięcie i zakończenie. Służy temu rozwój mowy, poszerzanie zasobu słownictwa, umiejętność kreacji rzeczywistości czyli wymyślania historyjek do zaprezentowanych obrazków itd. To naprawdę nie jest tak, że jeżeli dziecko dużo mówi w wieku 3 lat, to będzie miało łatwość w opowiadaniu historii obrazkowej, streszczeniu tekstu czy stworzeniu własnej historyjki. Każde takie zadanie jest utrudnione poprzez elementy, jakie musi zawierać. Nikt się z tym nie rodzi, wszystko należy umiejętnie wyćwiczyć. 

My układamy historyjkę wieloelementową po czym opowiadamy co się stało, używając czasu przeszłego, opowiadając w tzw. następstwie zdarzeń: najpierw chłopiec poszedł nad rzekę na spacer, później...

Dziś będzie o tym, jak Antek mnie zaskakuje. Właściwie teraz robi to niemal codziennie. Niespełna rok temu pisałam o tym, że w rehabilitacji i w ogóle w wychowaniu dzieci, obowiązuje jedna zasada: co włożysz to wyjmiesz. Wygląda na to, że zaczynamy powoli wyjmować:) Wczoraj Antoś zupełnie przez przypadek zamoczył skarpetkę. Pytam - Antoś i co teraz? Na co Antek rezolutnie: - Będę chodził boso! Przyznam szczerze, że wprawił mnie w osłupienie... Oprócz coraz większego zasobu słów w mowie potocznej coraz częściej pojawiają się rzeczowniki i przymiotniki w prawidłowej odmianie oraz świadome użycie idiomów np. Ech mamo! To jasne jak słońce! 

 Ostatnio pisałam także o globalnym czytaniu. W sumie to mogłabym o nim pisać i pisać. Przede wszystkim o korzyściach płynących z czytania od najmłodszych lat, o znakomitym wpływie czytania na zasób słownictwa, czy rozwój wyobraźni dziecka. Okazuje się jednak, że to nie tylko czytanie, ale i przenoszenie oraz naśladowanie. Oto kolejne moje zaskoczenie. Wspólnie rysowaliśmy, kiedy poprosiłam Antka, aby nazwał kolejne z nich, wówczas Antek je... podpisał!

W tym tygodniu zajęliśmy się przede wszystkim terapią ręki. Było nam to po drodze z pracami domowymi Olka oraz musem wykonania makiety skrzyżowania. Terapia ręki to kolejne z ćwiczeń zupełnie niedocenione przez rodziców. Każde tego typu zajęcia mają ogromny wpływ na rozwój dziecka. Pomiędzy sprawnością ręki, a rozwojem mowy, jest bowiem ścisła zależność. Wynika to z tego, że w strukturze mózgu pola ruchowe reki sąsiadują z polami odpowiedzialnymi za sprawność ruchową narządów mowy.

Pamiętajcie, że ręce są również nośnikiem komunikatów niewerbalnych! Usprawnianie rąk dziecka pobudza więc jego rozwój mowy oraz rozwija wyobraźnię! A i jeszcze jedno. Nie dajcie się zwariować z zajęciami edukacyjnymi dla dzieci. Każde tego typu ćwiczenie można samemu z łatwością wykonywać z dzieckiem w domu. To nie tylko stymuluje rozwój dziecka, ale również wpływa na rozwój relacji z Rodzicem, poczucie bezpieczeństwa i radość bycia kochanym :) Szczerze polecam!

kolorujemy :)

Wycinamy 

Lepimy